La Oficina de Información del Parlamento Europeo en España, en colaboración con la Representación en España de la Comisión Europea y la Secretaría de Estado para la Unión Europea, convoca la XXI edición del Concurso Euroscola dedicado al Año Europeo del desarrollo 2015.

«Una vida digna para todos: Acabar con la pobreza y dar al mundo un futuro sostenible» es uno de los principales mensajes para transmitir durante este año a la sociedad europea.

Informar sobre la cooperación de la Unión Europea (UE) en la erradicación de la pobreza dentro y fuera de Europa y sobre el papel de la UE como mayor donante mundial de ayuda al desarrollo, suscitar la participación ciudadana, fomentar un sentimiento de responsabilidad entre los ciudadanos, sensibilizar a la opinión pública sobre el papel de la cooperación, lograr un compromiso público y destacar la importancia de la contribución de los jóvenes, son los objetivos prioritarios del año.

El Concurso tiene como objetivos:

• Fomentar el uso de Internet y de las nuevas tecnologías como herramientas educativas.
• Acercar la UE a los jóvenes, mejorando sus conocimientos e implicación en la construcción de Europa.
• Fomentar el aprendizaje de lenguas europeas, fundamental para conseguir una Europa unida. Por ello, el Concurso se desarrolla también en inglés.

El hecho de dominar otras lenguas europeas por parte de los alumnos participantes es importante y necesario, dado que los equipos ganadores que asistan al Programa Euroscola en Estrasburgo deberán comunicarse con los participantes de otras nacionalidades europeas en inglés o francés.

Adicionalmente, Euroscola 2015  adoptará una visión multilingüe integradora que refleje la riqueza de la pluralidad lingüística, así como la realidad de los estudios que realizan los jóvenes en España.

ESTA ES LA LISTA DE GANADORES 

ESTE ES EL EXCELENTE BLOG DEL ÍES PINAR DE LA RUBIA, GANADOR Y REPRESENTANTE DE CASTILLA Y LEÓN  http://europinar2.blogspot.com.es/

MAS INFORMACIÓN...

¡Enhorabuena! 

El viernes 24 de abril tuvo lugar la primera “Science Fair” en el CEIP Nuestra Señora del Villar de Laguna de Duero (Valladolid) como parte de su Semana Cultural.

Los maestros y maestras de la Sección bilingüe del centro prepararon este día con mucho trabajo y esfuerzo obteniendo como resultado una jornada en la que todo el alumnado de 5º y 6º de Primaria se sintieron científicos por un día.

Los niños y niñas de Infantil y primer y segundo ciclo de Educación Primaria pudieron visitar esta feria a lo largo de la mañana, así como los padres y los tutores de todos los cursos.

Entre otros experimentos, pudimos ver una noria, un circuito eléctrico, un globo que se inflaba con agua, bicarbonato y vinagre, nieve de colores, un volcán y una demostración de objetos aislantes o conductores de electricidad. Todo ello fue explicado por los “pequeños científicos” en inglés.

Desde el Centro de Formación del Profesorado en Idiomas queremos felicitar al centro, a los maestros y maestras de la Sección bilingüe, al Equipo Directivo y a todo el profesorado por fomentar el bilingüismo con actividades tan interesantes y motivadoras para el alumnado. Y, por supuesto, a los más importantes, los niños y niñas que prepararon tan bien y con tanta ilusión sus proyectos científicos y que los expusieron con tanta profesionalidad. Esperamos que sirvan de ejemplo para animar a colegios bilingües presentes y futuros a realizar proyectos tan interesantes como este y a hacer ver que la educación bilingüe es posible y funciona. Congratulations!

En el siguiente video podéis ver un pequeño resumen de esta fantástica “Science Fair”.

El IES Condesa Eylo Alfonso es un instituto de educación secundaria y bachillerato situado cerca del centro de la ciudad de Valladolid.

El centro cuenta con una gran oferta educativa y con un equipo de profesores dinámicos que trabajan con el objetivo de proporcionar a su alumnado una educación de calidad implicándose en diferentes proyectos y programas en los que se fomenta la multiculturalidad y el plurilingüismo.

 Entre los proyectos que se llevan a cabo destacan:

Comenius: desarrollado durante el curso 2013-2014 en el que han estado trabajando en colaboración con otros centros pertenecientes a diferentes países de la Unión Europea: Francia, Italia, Alemania y Austria. Podéis ver su trabajo en la siguiente página web http://provasitocomenius.altervista.org/#

Sección bilingüe Inglés: además de la impartición de diferentes asignaturas, el IES pone a disposición del alumnado de secundaria diferentes actividades extraescolares como teatro en inglés, el “English Week Camp” con profesores nativos y el juego-concurso online “Big challenge” dirigido a alumnos de 1º a 4º de ESO en el que participan una amplia variedad de países europeos.

Sección bilingüe Francés y Bachibac: el alumnado de ESO y Bachillerato recibe los contenidos de algunas asignaturas en francés y tienen la posibilidad de realizar intercambios con institutos de otros países de habla francesa y en los que se imparte francés como segunda lengua. Ejemplos de estos intercambios son “Campus France” y los intercambios con La India y Mongazon.

Coro: fue fundado en año 2002 y cuenta con cincuenta voces de alumnos de secundaria y bachillerato que trabaja un repertorio coral de carácter escolar y juvenil. El encargado de la dirección es uno de los profesores de música del instituto. El coro ha cantado junto a importantes coros juveniles de otros países como los William Penn Singers de Philadelphia o el Newark Boys Choir de Nueva Jersey (EEUU). Actualmente el coro está inmerso en un proyecto de intercambio coral con el Coro del CAIC de Coimbra (Portugal) y acaba de grabar dos canciones de Tagore para la NDTV (Televisión de Nueva Delhi) dentro de los actos de homenaje organizados por la Casa de la India.

Podéis saber más y conocer mejor este centro viendo el siguiente video y visitando su página web www.iescondesaeylo.com

Enmarcada en el proyecto "Teacher Competences for Plurilingual Integration - TC4PI" se ha desarrollado la formación con profesores de los centros colaboradores CEIP Maria Teresa Iñigo de Toro, CEIP Narciso Alonso Cortés, CEIP Parque Alameda, IES Emilio Ferrari e IES Arca Real.

Durante las sesiones de formación se han trabajado contenidos que giraban entorno a modulos de formación diseñados en el proyecto con propuesta de practicas para el aula:

Durante los días 13 y 14 de abril se ha celebrado en el CFIE de Valladolid la última sesión de formación correspondiente al módulo de Aula Innova  del Proyecto de Innovación Educativa INN_FOR_ME”  RESOLUCIÓN de 15 de octubre de 2014, de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, por la que se establece el proyecto de innovación educativa «INN_FOR_ME: Formación para la innovación metodológica» para el desarrollo de nuevas metodologías de formación permanente del profesorado en el campo de la innovación educativa durante el curso escolar 2014-15.

El CFPI junto con el CFIE de Valladolid ha colaborado en la actividad gestionada por el Centro Superior de Formación del Profesorado de Soria.

La formación en la que han participado alrededor de 400 docentes de Castilla y León según Bocyl estaba planteada de la siguiente forma:

«Aula Innova: Metodologías para el aprendizaje», dirigida a equipos de profesores de los centros educativos, compuestos por un mínimo de dos y un máximo de cuatro profesores, de carácter provincial y estructurada en cuatro módulos:

 – Módulo de formación presencial, en el que se trabajarán los contenidos básicos referentes a las claves para el diseño de tareas y selección de estrategias metodológicas, los principios del aprendizaje cooperativo, el aprendizaje basado en problemas, por proyectos, así como el marco y herramientas de evaluación del aprendizaje.

 – Módulo de trabajo colaborativo en el aula virtual. Consiste en el intercambio y el aprendizaje en grupo y la ayuda en la resolución de dificultades y retos. Esta fase coincide en el tiempo con el módulo de aplicación y se completa con la reflexión final sobre las actuaciones realizadas y las competencias adquiridas, desarrollándose on-line a través del aula virtual del CSFP.

– Módulo de aplicación: Consiste en la experimentación, aprendizaje y aplicación práctica en el aula o en el campo educativo de la formación previa recibida en las metodologías planteadas en el punto anterior por parte de los participantes. Esta fase se llevará a cabo en el centro educativo de cada participante.

 – Módulo presencial provincial de intercambio y difusión de buenas prácticas entre los participantes.

El profesorado de Aula Innova podrá formar parte de la fase «Innovación, evaluación del desempeño docente y liderazgo educativo», dirigida a un grupo de profesores y asesores de formación, participantes en las actividades formativas y proyectos de innovación anteriores, que puedan liderar procesos de asesoramiento e innovación en su provincia, de carácter regional y estructurada en dos módulos:

 – Módulo de formación presencial, en el que se trabajarán contenidos referidos a liderazgo educativo, indicadores de evaluación de cambios metodológicos y modelos para el acompañamiento de los docentes.

– Módulo de trabajo colaborativo en el aula virtual. Consiste en el intercambio y el aprendizaje en grupo y la ayuda en la resolución de dificultades y retos.

Queremos agradecer a todo el profesorado su participación y entusiasmo en la mejora de las prácticas docentes a través de la innovación metodológica en los Centros de Castilla y León.

Ayer lunes 13 de abril, tuvo lugar en el Centro de Formación del Profesorado en Idiomas de Valladolid la sesión presencial segunda correspondiente al curso EMILE 2014-2015 : Art et Langage 

El curso finalizará  el próximo 30 de abril  y está estructurado en dos sesiones presenciales y una fase de trabajo en red  a través de la plataforma de trabajo colaborativo del CFPI.

El curso deriva de la colaboración entre la Junta de Castilla y León y la Embajada de Francia en España con el objetivo de ofrecer una formación específica y de altísima calidad para la enseñanza de la lengua y cultura francesa.

La sesión de ayer lunes 13 de abril, contó con la presencia de Valérie Lemeunier  como ponente.

Valérie Lemeunier comenzó su carrera como profesora de francés como lengua extranjera. Tiene un doctorado en la didáctica de lenguas y culturas, que ocupó tanto en Francia como en el extranjero (España, Turquía, Grecia, México) como profesora, coordinadora educativa, directora del curso y la agregada de cooperación para el francés .Trabajó durante 8 años en el departamento francés del Centro Internacional de Estudios en Educación como gerente de proyectos del dispositivo PRO FLE, director del proyecto de invierno y de verano universidades-Belc y jefe de la unidad de entrenamiento. 

Es autora de libros para la enseñanza de la lengua extranjera francesa para adolescentes y adultos (en los juegos, directo).

Agregada de Cooperación para el francés en Madrid (Embajada de Francia en España) desde septiembre de 2013, sus áreas de intervención son la enseñanza del francés como lengua extranjera (y sus variaciones) para adolescentes y adultos, la supervisión y coordinación de equipos docentes y la ingeniería de la formación.

Formadora en Thelema  Internacional y experta asociada  en el  CIEP . Sus especialidades son enseñar  francés a través del arte, la enseñanza del francés como lengua extranjera para jóvenes estudiantes y proyectos de ingeniería interdisciplinaria.

La sesión fue muy dinámica y práctica. Los participantes expusieron sus trabajos realizados durante la fase de trabajo colaborativo, fichas pedagógicas para primaria y secundaria.

Próxima película para los niños (deben ser acompañados por un adulto; un adulto por cada cuatro niños máximo), el miércoles 15 de abril a las 17h30; en el salón de actos del liceo francés (entrada libre hasta completar aforo)

Ma mère est en Amérique, elle a rencontré Buffalo Bill (Mi madre está en América y ha encontrado a Buffalo Bill),  (2013- 1h15) EN FRANCES, subtitulado en español

Una pequeña ciudad de Francia, en los años 70. Jean tiene seis años, y va a entrar en primaria, son los primeros días de cole. Cuando la señorita pregunta a cada niño el trabajo de sus padres, Jean se da cuenta que no es como los demás, se pone nervioso e inventa una respuesta: “mi madre es secretaria”. De verdad, ella viaja siempre lejos de casa, entonces manda cartas a Michele. Ella es la vecina, que sabe leer, y lee las cartas de su madre a Jean. Él se pone a soñar. Pero poco a poco, entre septiembre y navidad, empezara a descubrir la verdad…

Une petite ville de province. Les années 70. Jean a 6 ans, il fait sa rentrée à la grande école. Quand la maîtresse demande à chaque enfant la profession de son père et de sa mère, Jean réalise qu'il n'est pas comme les autres, s'inquiète et invente une réponse : "ma maman est secrétaire". En fait, elle est tout le temps en voyage sa maman, alors elle envoie des cartes postales à Michèle. Cette petite voisine, qui sait déjà lire, les lit à Jean et celui-ci se prend à rêver. A moins que la réalité ne soit toute autre. Et ça, entre septembre et Noël de cette année-là, Jean commence tout juste à le comprendre...

Trailer/ Bande annonce : https://www.youtube.com/watch?v=bRkkc-SlGO8

Mas informacion en el FACEBOOK: "los miercoles del cine frances"

¡No olvidáis de compartir la información con sus amigos y contactos!

Direccion:

LYCÉE FRANÇAIS DE CASTILLA Y LEÓN
Avenida de Prado Boyal, n° 28
47140 – Laguna de Duero
Valladolid (ESPAGNE)

Como venir:

·         En bus, desde la estación de bus: Calle del Puente Colgante, 2, hay los buses de la empresa CABRERO: http://www.empresacabrero.com/rutas.php?r=2

Uno sale a las 17h00; llega a la avenid de la libertad a las 17h15. Después, hay que caminar cinco minutos hasta el liceo.

·         En coche, salir de Valladolid hacia Madrid, por la N-601; salir a “Torrelago/Prado Boyal”; el liceo se ve desde la carretera. Aparcamiento fácil.

Los alumnos de "Tecnología de la Información" de 1º de Bachillerato del IES Pinar de la Rubia de Valladolid han montado con motivo del concurso "Euroscola" que este curso está dedicado al Año Europeo del Desarrollo, la exposición "Empoderando a las niñas" que se puede ver en el centro cívico "José María Luelmo" del Parque Alameda.

La exposición consta de 16 paneles cada uno de ellos con tres carteles, uno sobre diferentes artículos de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño, otro sobre un micro-relato elaborado por mis alumnos sobre cómo la educación puede empoderar a las niñas, y finalmente, un tercer cartel sobre una entrevista a una niña ficticia de un país del mundo elegido por sus alumnos.

Además los carteles contienen información añadida mediante códigos QR y realidad aumentada por lo que la información se complementa con aplicaciones en dispositivos móviles. Hay un primer cartel con las instrucciones y al final del recorrido se anima al visitante a valorar la exposición mediante un código QR que lleva a un cuestionario de valoración y a compartir la experiencia en las redes sociales, especialmente en Twitter con el hashtag #iprTarea_4. 

Sin duda, una excelente iniciativa por la difusión de valores entre nuestros jóvenes y por el alto nivel de competencia digital que han alcanzado los alumnos participantes creando recursos educativos a través de códigos QR y de Realidad Aumentada, todo ello difundido por redes sociales y enmarcado en su blog de proyecto: EUROPINAR1. 

Alto nivel educativo fomentado por su profesor José Ramón Uldemolins. ¡Suerte! 

El pasado mes de febrero se celebró la semana de Job Shadowing en Estambul como ya os hemos ido informando en sucesivos post en nuestra bitácora.

En esta ocasión os dejamos un video de la sesión final de presentación de las buenas practicas (Joint activities) que elaboraron y desarrollaron los profesores visitantes (Job Shadowers) de Chequia, Polonia, Lituania y España junto con los profesores que nos acogieron (Host Teachers) en sus centros Doga Shools en Estambul.

Maria Jesús Arranz y Maria Aranzazu Oblanca del CEIP Maria Teresa íñigo de Toro e IES Emilio Ferrari de Valladolid tuvieron la oportunidad de compartir con el resto de profesores experiencias educativas de calidad en las que lengua y cultura eran el eje conductor de las actividades.  El desarrollo de las competencias profesionales para la integración plurilingüe en las aulas de nuestros centros es uno de nuestros objetivos en la formación del profesorado.

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 LOOKING FORWARD 5TH JOB SHADOWING IN SEPTEMBER!

El pasado 24 de marzo tuvo lugar la sesión de Formación coincidiendo con la reunión del Post Job Shadowing que se celebra tras cada una de los viajes de Proyecto europeo Teacher Competences for Plurilingual Integration TC4PI coordinado por el Centro de Formación del Profesorado en Idiomas.

Durante la primera  parte de la sesión  se presentó parte de la coordinación del CFPI el trabajo realizado hasta la fecha en el Proyecto TC4PI y se plantearon las últimas acciones a desarrollar en las que los centros educativos colaboradores serán los protagonistas durante la semana del 21 al 24 de septiembre 2015. A lo largo esta semana están previstas las siguientes actividades:

·         Séptima y última reunión de Proyecto TC4PI

·         Quinto Job Shadowing en el que los centros de Valladolid acogerán a profesorado de los países socios (Lituania, Chequia, Polonia y Turquía)

·         Seminarios de Job Shadowing, actividad formativa que estará abierta a todo el profesorado interesado de la región y del que os informaremos puntualmente a principios de septiembre para aquel profesorado interesado que quiera participar

·         Para terminar con la Final Conference en la que se presentarán los resultados del Proyecto, el FRAMEWORK DOCUMENT FOR TEACHER COMPETENCES FOR PLURILINGUAL INTEGRATION, documento producto elaborado por los socios del Proyecto a lo largo de estos tres años de investigación / acción /formación. A esta Conferencia están invitados autoridades, responsables y profesionales del ámbito de la educación y las lenguas y en ella contaremos con expertos en la materia.

A continuación Maria Jesús Arranz del CEIP Maria Teresa Iñígo de Toro y Mª Aranzazu Oblanca del IES Emilio Ferrari compartieron con el resto de profesores de la NETWORK TC4PI de centros de Valladolid (CEIP Narciso Alonso Cortés, CEIP Parque Alameda e IES Arca Real) su experiencia como Job Shadowers durante la semana del 23 al 27 de febrero en Estambul, acogidos por la red de centros Doga Schools.

En el video que veis a continuación presentan su experiencia y actividades realizadas durante la actividad resaltando lo enriquecedor de la experiencia no solo a nivel profesional en la medida que aporta y fundamenta su actividad docente en el ámbito del plurilingüismo sino también a nivel personal en el que se establecen vínculos con profesorado de otros países que posibilitan futuros Proyectos.

La segunda parte de la sesión se desarrolló enmarcada en el itinerario formativo diseñado en el Proyecto para los profesores de la NETWORK TC4PI. Esta formación se está impartiendo simultáneamente en los cinco países socios del Proyecto y los contenidos están elaborados íntegramente por los socios del Proyecto TC4PI. Contamos con David Rixham como experto en la materia que compartió con los asistentes actividades y recursos correspondientes al segundo Bloque de contenidos bajo el título de la actividad CHALLENING TEACHERS FOR PLURILINGUAL INTEGRATION 2.

Queremos agradecer su colaboración y participación a todos los profesores de la NETWORK TC4PI CEIP María Teresa Iñigo de Toro, CEIP Narciso Alonso Cortés, CEIP Parque Alameda, IES Arca Real e IES Emilio Ferrari.

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