It is National Poetry Day in Britain. This year it is devoted to Ligtht, an evocative concept in any language.

Click on the image and get into the programme. 

     Meanwhile, in Scotland ...

     The Scottish Poetry Library has produced a series of 8 poem cards to celebrate. You can see images of          designer Michael O'Shea's creative responses to a few poems that you can download and share with              your students.

     Hoy es el día Internacional de los Profesores. Felicidades a todos vosotros, maestros. 

     Pincha en el póster de la UNESCO-en español, francés e inglés- donde aparecen las actividades que con motivo de este día se realizarán en todo el mundo. Así mismo hay acceso a dos proyectos de innovación , en Afganistán y Singapur, que han sido premiados por esta institución. 

Durante la Conferencia Final de exposición del Documento Marco creado por los socios de nuestro proyecto europeo TC4PI, Teacher Competence for Plurilingual Integration, los profesores de Castilla y León que participaron como "Job Shadowers" expresaron su opinión sobre su participación en el proyecto.

Es para nosotros una enorme satisfacción que nuestros profesores nos digan que gracias a nuestro trabajo ahora son mejores profesores.

Para ello trabajamos.

Sirva este post para agradecer la ayuda de todos y cada uno de los profesores de nuestros centros que han participado y colaborado con nosotros: CEIP Parque Alameda, CEIP Teresa Iñigo de Toro, CEIP Narciso Alonso cortés, IES Emilio Ferrari e IES Arca Real.

Podéis ver las presentaciones de nuestros profesores en el Congreso Final celebrado en la Facultad de Educación de la Universifdad de Valladolid, en el  video que véis arriba.

 Aquí podéis ver nuestro discurso de apertura del congreso, resumen del proyecto y de su importancia para la educación en Europa.

Ha sido un lujo formar parte de este proyecto en el que hemos puesto tanto esfuerzo e ilusión y en el que hemos desarollado una metodología tan innovadora.

The week from 20t to 27th September, during the 5th job shadowing meeting of our TC4PI Project we organised training sessions from Spanish host teachers and international job shadowers from Czech Republic, Poland, Lithuania and Turkey.

The training sessions were conducted by Ruby Vurdien who is an expert in plurilingualism and multiculturality awareness. 

It was a great chance to get ideas to promote the plurilingual competence required for teachers according to the philosophy created in the project.

You can watch part of this session in the following video.

During the Final Conference held in the University of Valladolid on 24th September 2015, the job shadowers who participated in the 5th job shadowing meeting of the TC4PI Project exposed what the project meant to them as teachers.

Job shadowing was an essential part in our project and job shadowers' voices a clear sign that the project objectives were achieved succesfully: to promote plurilingualism and multiculturality all around Europe.

You can wath their impressions in the following video.

Proyecto "Teacher Competences for Plurilingual Integration"- TC4PI: Séptima reunión de socios, Quinto Job Shadowing, Seminarios Job Shadowing y Final Conference TC4PI

Durante la semana del 20 al 27 de septiembre de 2015, se desarrollaron una serie de  actividades formativas enmarcadas  en el  Proyecto  "Teacher Competences for Plurilingual Integration"- TC4PI: la 7PM (Séptima y última reunión del proyecto), Seminarios Job Shadowing, Job Shadowing en los centros de la Red, y, la Final Conference TC4PI.

El proyecto "Teacher Competences for Plurilingual Integration"- TC4PI ha tenido como objetivo el desarrollo de competencias docentes para promover la adquisición de competencias plurilingües que permitan una comunicación más eficaz en un contexto cada vez más diverso y global y se enmarca en la formación del profesorado tanto inicial como continua y ha permitido la colaboración entre instituciones encargadas de la formación: universidades y centros de formación de profesores de estos países. 

                                    Universidad de Valladolid  Facultad de Educación y Trabajo Social. Reunión de socios

  Otro evento de gran alcance que tuvo lugar durante la semana fue la Conferencia en la que se  presentaron los resultados del proyecto europeo “Teacher Competences for Plurilingual      Integration”, coordinado por la Universidad de Valladolid y el Centro de Profesores de Idiomas de la  Consejería de Educación en el que han participado cinco países (España, Lituania, República Checa,  Polonia y Turquía). Este encuentro también ofreció un lugar de discusión para abordar el tema del  plurilingüismo como estrategia de internacionalización en Educación. Dicha Conferencia fue    inaugurada por la directora general de Universidades de la Junta de Castilla y León, a la que acompañaron    el vicerrector de Relaciones Internacionales y Extensión Universitaria de la Universidad de Valladolid, José  Ramón González, y la vicedecana de Practimum, Innovación y Calidad de la Facultad de Educación y  Trabajo Social, Beatriz Coca.

  La conferencia inaugural “Promoting translingual and transcultural competence at university”    estuvo  impartida por Josep M. Cots, catedrático de la Universidad de Lleida, que aportó su visión  de este tema por su amplia experiencia investigadora y docente sobre plurilingüismo e    interculturalidad en educación. 

 El resto de las intervenciones de la Conferencia estuvieron  a cargo de los socios del proyecto  quienes presentaron los resultados, que ha dado lugar a una publicación “Framework Document  Teacher Competences for Plurilingual Integration”.

  Las intervenciones versaron  sobre el concepto de plurilingüismo, como estrategia prioritaria desde   la política lingüística europea, y la experiencia de formación del profesorado inicial y continua que   se ha realizado durante la vida del proyecto (2012-2015)

  Como estrategia de formación se ha utilizado la herramienta de Job Shadowing que ha permitido    la movilidad de profesores de Educación Primaria y Secundaria a los países participantes para  intervenir en el aula de lenguas durante el período de una semana. La experiencia internacional y  de trabajo colaborativo con los profesores del país de acogida y con profesores de los países    participantes será contada en esta Conferencia Final. En esta ocasión, el Programa formativo Job  Shadowing  recibió once profesores visitantes procedentes de cinco países (Lituania, República  Checa, Polonia y Turquía) en tres centros educativos de Valladolid: CEIP María Teresa Íñigo de    Toro, CEIP Parque Alameda e IES Emilio Ferrari.

  La agenda de la semana también incluyó visitas pedagógicas al IES Arca Real y CEIP Narciso Alonso   Cortés, como centros educativos de la Network TC4PI.

Los profesores de los centros de Educación Primaria y Secundaria de Castilla y León que participan en el proyecto se forman en las competencias necesarias para la integración plurilingüe en las aulas de Castilla y León. Esta formación está enmarcada en el Proyecto Teacher Competences for Plurilingual Integration TC4PI (2012-2015) coordinado por el Centro de Formación del Profesorado en Idiomas de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa y financiado por el Programa de Formación Permanente de la Unión Europea, Education, Audiovisual and Culture Executive Agency  EACEA. 

Los profesores visitantes y los profesores de la Network TC4PI, recibieron formación específica con la ponente Ruby Vurdien, durante los Seminarios Job Shadowing celebrados en el Centro de Formación del Profesorado en Idiomas los días  21 y 23 de Septiembre de 2015.

          GRACIAS TC4PI Team

@tc4pi

Remarkable moments Tc4pi Final Conference 24Th September

Teachers and partners of TC4PI Project agreed in the idea of having reflect and making conclusions that will lead to a definite change in the way languages and culture is going to be presented at schools. Most of it has to do with the job shadowing performance in the five different countries that conformed the Project and also the research and afterwards writing of the Framework document that reflects the way Plurilingualism can be introduced and developed in the classroom

A Conference left remarkable moments that probably are not going to be forgotten.

Job shadowers made their own Haiku trying to summarized their emotions and livings during the Project while attending their Job shadowing Seminar on the 23rd at CFPI. Some examples are as rich and meaningful as these ones:

We welcome you once

Our language is full in the air

Join and share

Different ways of living

Steps up to Bable tower

Different words and worlds

Voices from job shadowers showed their work

A language is a mirror image of a nation

Its people, culture, habits, wild nature

As you learn you find new information

A good foundation is what starts a conversation

While Job shadowers Presentations we could enjoy an activity shown by Lithuanian job shadowers: https://youtu.be/pqjpdIvLPRg

Languages speak up rapDeividas Jakavičius, Lithuania.

Ruby Vurdien shared her experience on Intercultural Projects. Participants from the five different countries  gathered for this last Project TC4PI meeting in order to put in common ideas as a job shadower in other countries and to achieve the ways in which intercultural communicative competence approach should be integrated in daily lessons

    With the support of the Lifelong Learning programme of the European Union

FINAL CONFERENCE  TC4PI

Proyecto europeo Teacher Competences for Plurilingual Integration (TC4PI)

El proyecto Comenius multilateral  a tres TC4PI, del que es coordinador el Centro de Formación del Profesorado en idiomas, está en su recta final.

 La Conferencia Final TC4PI final es un producto derivado del Proyecto Comenius multilateral deriva  de Teacher Competences for Plurilingual Integration (TC4PI)  dentro de las actividades previstas para este mes de septiembre. Se celebra el próximo jueves 24 de septiembre en el salón de actos de la Facultad de Educación y Trabajo Social de Valladolid.

 Es un gran evento de alcance internacional, organizada por la UVa como institución que acoge en coordinación con el CFPI y las demás instituciones socias del Proyecto (Mykolas Romeris University de Vilnius, Lituania; Jan Evangelista University Purkyně en Ústí nad Labem, República Checa; Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli "WOM" en Bielsko-Biala, Polonia; Doga schools en Estambul, Turquía.

 El objetivo general de la Conferencia Final es facilitar el debate y profundizar los temas abordados por los miembros del equipo del proyecto. También será una  oportunidad para presentar Documento Marco TC4PI. Durante la conferencia, una variedad de actividades, como presentaciones magistrales de expertos, presentaciones y sesiones se llevarán a cabo para asegurar la discusión sobre las estrategias para la formación de docentes para el desarrollo de competencias y el intercambio de ideas y colaboraciones en futuros proyectos de dimensión  multilingüe e intercultural de interés mutuo.

 La Conferencia tiene como objetivos:

 I Facilitar y profundizar el debate en las habilidades multilingües e interculturales y habilidades de enseñanza profesional

 II Brindar la oportunidad de presentar el Documento Marco  TC4PI

 III Garantizar la discusión sobre las estrategias de formación de docentes para el desarrollo de la competencia plurilingüe

 IV Intercambio de ideas y la colaboración para futuros proyectos.

 La inscripción es gratuita y se realiza a través de la página web del proyecto http://www.tc4pi.eu/web/index.php/es/contact/mapa-embebido

Este verano 250 profesores especialistas de idiomas de Castilla y León se han formado en nuestra autonomía para mejorar y actualizar sus destrezas lingúísticas en inglés, francés, alemán y portugués así como en la metodología CLIL.

Se han ofertado cursos en todas las provincias y llevado a cabo cursos en Ávila, Burgos, León, Palencia, Salamanca, Segovia, Valladolid y Zamora. Además, el curso de francés se realizó en la Universidad autónoma de Madrid fruto del acuerdo de la consejería de educación con la embajada francesa.

Han sido cursos muy bien valorados por los docentes participantes debido a la alta calidad de los ponentes nativos seleccionados que han implementado una formación de calidad basada en la innovación educativa en idiomas.

Sólo nos queda agradecer a los docentes participantes su dedicación y motivación hacia el aprendizaje y enseñanza de idiomas para mejorar las destrezas específicas de su asignatura. Todo ello con el objetivo de motivar a sus alumnos y contagiarles con su entusiasmo por un idioma esencial para ellos.

Nuestro reconocimiento a los profesores asistentes por vuestro gran trabajo y por ser auténticos role-models para vuestros alumnos y compañeros de profesión. Sirvan estos dos vídeos como resumen y homenaje a vuestro gran trabajo.