El Consejo de la Unión europea publica periódicamente informes concluyentes.

El  documento al que dirige el siguiente enlace recoge las conclusiones del Consejo para Educación, Juventud y Deporte del pasado 20 de mayo de 2014 celebrada en Bruselas. 

Su lectura lleva a la  reflexión sobre el grado de adquisición de la competencia lingüística, los aspectos a mejorar y otras conclusiones y regulaciónes dirigidas a alcanzar los objetivos marcados por la Unión Europea. 

http://www.consilium.europa.eu/uedocs/cms_data/docs/pressdata/en/educ/142692.pdf

Los 47 estados miembros del Consejo de Europa  animan a más de 800 millones de europeos a aprender más lenguas a cualquier edad, dentro y fuera de la escuela.  Convencidos de que la diversidad lingüística es una herramienta para lograr una mayor comprensión intercultural y un elemento clave en la rica herencia cultural de nuestro continente, el Consejo de Europa promueve el plurilingüismo en toda Europa.

Con motivo de la celebración del Día Europeo de las Lenguas (DEL)el pasado 26 de septiembre, el ECML proporciona muchos recursos en línea y también descargables. El enlace se denomina JUEGA Y APRENDE.

Lo encontrarás en el siguiente enlace:

http://edl.ecml.at/LanguageFun/tabid/1516/language/es-ES/Default.aspx

Profesores de los centros de Educación Secundaria que se han incorporado al Convenio British Council en el curso 2014/2015, han participado en la formación “Induction Course for Secondary Teachers” celebrada los días 24 y 25 de septiembre en el Centro de Formación del Profesorado en Idiomas.

La Consejería de Educación garantiza la continuidad del programa bilingüe asociado al convenio de colaboración firmado entre el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) y el British Council con la incorporación de ocho institutos de Educación Secundaria de Castilla y León.

Los centros participantes son:

Con el fin de continuar con esta formación el profesorado participará en un grupo de trabajo virtual cuyo objetivo es el poder compartir, colaborar y debatir sobre todos aquellos aspectos relacionados con la práctica docente de Educación Secundaria para el currículo integrado bilingüe.

Desde el CFPI apoyamos al profesorado facilitándole espacios de trabajo y orientación para el desarrollo de buenas prácticas docentes en esta nueva etapa que inician y que redundará en una mejor formación para sus alumnos.

CONSOLIDACIÓN DEL PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO EN CASTILLA Y LEÓN

 "TODOS LOS DOCENTES LO SON DE LENGUA"      "UN PROFESOR, UNA LENGUA"

El Proyecto Lingüístico de Centro, iniciado en el curso 2008-2009 por el Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos (OAPEE), se trata de una experiencia nacional que comenzó siendo una Experiencia Piloto para la Mejora de la Competencia en Comunicación Lingüística del Alumnado en centros bilingües de varias comunidades, entre las que participaba la Consejería de Educación de Castilla y León.

A los pocos meses se transformó en un Plan Experimental para la Elaboración de Proyectos Curriculares Integrados de las Lenguas en aquellos centros bilingües seleccionados en cada comunidad. El OAPEE proporcionó diferentes jornadas informativas y formativas en Madrid, con documentos marco, guía de diseño y puesta en marcha, web de acompañamiento www.proyectolinguisticodecentro.es

Actualmente, y tras varios años de pilotaje, la Administración Educativa de Castilla y León continua con la formación y asesoramiento a los centros implicados, ofreciendo nuevas pautas de enfoque o inicio en la necesaria elaboración de Proyectos Lingüísticos de Centro, tanto en centros ordinarios como con sección bilingüe.

¿Qué se entiende por Proyecto Lingüístico de Centro?

Es una línea de trabajo innovadora dentro del PEC del centro, entendido como un proyecto lingüístico, cultural y científico que asegura condiciones necesarias para el éxito escolar.

Es una aplicación ordenada, coordinada y global de los distintos programas existentes en un centro educativo, vertebrados en torno a una metodología comunicativa desde las diferentes áreas/especialidades y que permite obtener un rendimiento mucho mayor del alumnado en competencia lingüística (y por extensión en todas las competencias) dentro de todas las áreas curriculares. Requisito indispensable para ello es la coordinación y armonización de objetivos y contenidos, de metodologías y terminología lingüística y procedimientos e instrumentos de evaluación comunes a todas las áreas.

La trayectoria formativa sobre PLC en nuestra comunidad se ha focalizado en el Centro de Formación del Profesorado en Idiomas, contando además con el apoyo de los asesores de formación de las Áreas de Programas Educativos y de los CFIE provinciales de referencia de cada uno de los centros educativos implicados.

Las acciones formativas han sido numerosas durante estos seis años de proyecto, con sesiones presenciales y un continuado seguimiento virtual a través de aulas de trabajo online alojadas en la web del propio CFP en Idiomas.

Han sido varias las personas expertas en la materia las que han aportado su ayuda a lo largo de estos años para la consolidación del Proyecto Lingüístico de Centro, venidas desde el propio OAPEE, la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad Pontificia de Salamanca, formadoras del programa bilingüe en convenio con el British Council…

El equipo directivo del CFP en Idiomas ha ofrecido un soporte de ayuda constante, desarrollando las diferentes fases de elaboración del Proyecto Lingüístico de Centro: Reflexión, Acción, Consolidación y Redacción (esta última programada para este curso 2014-2015).

Como resultado de esta evolución formativa positiva en la elaboración de Proyectos Lingüísticos de Centro en nuestra comunidad, los centros participantes y el CFP en Idiomas son considerados en la actualidad expertos de referencia nacional e internacional, acudiendo a diferentes eventos formativos dentro y fuera de nuestras fronteras como ejemplo de perfecto desarrollo del proceso, ejemplo de red consolidada de ayuda y asesoramiento y ejemplos de prácticas excelentes en los centros educativos.

Centros educativos participantes

CENTROS PILOTO desde 2008-2009

ÁVILA:                              CEIP Reina Fabiola de Bélgica

BURGOS:                          IES Comuneros de Castilla

LEÓN:                               CEIP Teleno (La Bañeza)

PALENCIA:                       CEIP Marqués de Santillana

SORIA:                              CEIP Los Doce Linajes

SALAMANCA:                  IES Torres Villarroel

SEGOVIA:                         IES Marqués de Lozoya (Cuéllar)

VALLADOLID:                  IES Leopoldo Cano

ZAMORA:                        IES Los Sauces (Benavente)

NUEVOS CENTROS EN LEÓN y SALAMANCA desde 2012-2013

IES Álvaro Yáñez (Bembibre)

CEO Miguel Delibes (Macotera)

CEIP Santa Bárbara (Matarrosa del Sil)

CEIP Teodoro Martínez Gadañón (San Andrés del Rabanedo)

CC San José Agustinas Misioneras (León)

CC San Juan Bosco (Salamanca)

NUEVOS CENTROS EN PALENCIA y VALLADOLID  desde 2013-2014

CEIP El Otero (Guardo)

CC  Sagrado Corazón (Valladolid)

CC Ave María (Valladolid)

Comenius Regio ITC4FLL

INNOVATION, TRAINING AND COLLABORATION FOR FOREIGN LANGUAGE LEARNING

 http://itc4fll.eu/index.php/es/   

@Itc4fll   

https://www.facebook.com/pages/Itc4fll

El Proyecto Innovación, Colaboración y Formación para el Aprendizaje de Lenguas Extranjeras (ITC4FLL en sus siglas inglesas) tiene como objetivo la creación de una estructura de colaboración entre las autoridades educativas de dos regiones, Cornualles y Castilla y León, que comparten su interés en la promoción del aprendizaje de lenguas extranjeras.

Esta colaboración, tanto presencial como virtual, consistirá en el intercambio de buenas prácticas y de materiales para el aprendizaje de lenguas procedentes de otros proyectos Comenius por una parte y, por otra, en la creación de nuevas herramientas y su difusión a nivel regional, nacional y europeo.

El proyecto está coordinado por la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado de la Junta de Castilla y León. Las dos instituciones combinarán su experiencia en el campo de los programas internacionales para asegurar que esta colaboración se extienda más allá de los límites temporales de ITC4FLL.

Para alcanzar este propósito general, el proyecto tiene diversos objetivos:

1) Creación de una comisión bilateral que llegue a los acuerdos necesarios para el desarrollo del proyecto.

2) Establecimiento de una red de emparejamientos de escuelas de primaria que imparten disciplinas no lingüísticas en lengua extranjera para experimentar buenas prácticas y materiales creados por otros proyectos financiados por el programa Comenius, especialmente en el campo de “visitas para la observación de buenas prácticas, jobshadowing“  y en el de “ayudantes de conversación junior, mini-assistants”.

3) Establecimiento de una red paralela de centros de secundaria emparejados para el intercambio de buenas prácticas en el aprendizaje de lenguas extranjeras en esta etapa educativa y para apoyar la red de centros de primaria mencionada en el punto anterior. 

4) Evaluación y puesta al día de entornos virtuales de aprendizaje para el desarrollo del proyecto.

5) Puesta al día y creación de nuevos materiales para la realización de actividades de  “job-shadowing” y de “mini-assistants” como herramientas de formación del profesorado para la promoción del aprendizaje de lenguas extranjeras en las dos regiones.

6) Organización de eventos internacionales para diseminar los resultados del proyecto y para establecer un marco de colaboración entre las dos regiones en el ámbito del aprendizaje de lenguas extranjeras.



Las ocho asociaciones de los centros de Castilla y León con aquellos de los de Norte y Centro de Portugal pertenecientes al Proyecto Tecnicea han dejado poso tanto en los materiales elaborados como en los conocimientos mutuos fruto de los 16 encuentros que tuvieron lugar en la primavera del 2014.

El acto de difusión tendrá lugar este otoño 2014 en Castilla y León y allí se recordará todo lo vivido y aprendido durante esta interesante experiencia. Los profesores coordinadores y los colaboradores de los centros participantes han realizado un excelente trabajo; no sólo en los centros, sino también en la organización de las actividades que tuvieron lugar durante las visitas en los respectivos centros.

Los siguientes enlaces sirvan para atestiguar lo anteriormente expuesto:

Con motivo de la celebración del DEL (Día Europeo de las Lenguas), son muchos los organismos e instituciones que  desarrollan actividades relacionadas con las lenguas.

La Comisión Europea organiza un evento internacional con un título  de debate muy sugerente: 

WHY LANGUAGES MATTER: EUROPEAN AND NATIONAL PERSPECTIVES ON MULTILINGUALISM

http://ec.europa.eu/languages/events/2014/2509-florence_en.htm

 La Conferencia, que se celebra en Florencia los días 25-26 de septiembre en Florencia, se centrará en las prioridades actuales en el campo del aprendizaje de idiomas y establece vínculos  entre la necesidad  de desarrollar las competencias lingüísticas y las principales iniciativas políticas de la Dirección General de Educación y Cultura.

Este día europeo se celebra el 26 de septiembre desde el año 2001. Refleja el espíritu por el que los 47 estados miembros del Consejo de Europa  animan a más de 800 millones de europeos a aprender más lenguas a cualquier edad, dentro y fuera de la escuela.  Convencidos de que la diversidad lingüística es una herramienta para lograr una mayor comprensión intercultural y un elemento clave en la rica herencia cultural de nuestro continente, el Consejo de Europa promueve el plurilingüismo en toda Europa.

Los objetivos generales del Día Europeo de las Lenguas son:

1. Destacar la importancia del aprendizaje de lenguas y diversificar la variedad de lenguas que se aprenden con el objetivo de incrementar el plurilingüismo y la comunicación intercultural.
2. Promover la riqueza de la diversidad lingüística y cultural de Europa, que debemos preservar y potenciar.
3. Promover el aprendizaje permanente de lenguas tanto dentro como fuera de la escuela, ya sea con el propósito de realizar estudios, intercambios, por necesidades profesionales, movilidad o placer..

Es sin duda una buena oportunidad para realizar actividades en el aula que promuevan la comunicacón lingüística y fomente actividades de enriquecimiento cultural sobre diferentes países siguiendo el espíritu del portfolio europeo de las lenguas. Animamos a los centros de Castilla y León a que celebren este día con sus alumnos y compartan sus experiencias con nosotros. Si precisáis de material didáctico para realizar estas actividades lo podéis encontrar en esta página web. 

          El Proyecto europeo TC4PI, del que el CFPI es coordinador, contempla el análisis y estudio de algunos aspectos de la  interculturalidad  y su repercusión y tratamiento en el mundo educativo, especialmente en la enseñanza de las lenguas.

          El COE ( Council of Europe) ha desarrollado una serie de actividades dirigidas al profesorado para    comprender el concepto de INTERCULTURALIDAD .

          Aquí  os dejo el enlace.   http://www.coe.int/web/pestalozzi/intercultural

Comienza un nuevo curso y lo afrontamos con ilusión y energía para satisfacer vuestras demandas de formación en idiomas en Castilla y León. De nuevo queremos agradeceros vuestra confianza al querer formaros con nosotros en las diferentes actividades formativas que hemos propuesto.

En este momento tenemos abiertos ocho cursos on-line a los que podéis inscribiros a través de nuestra página web hasta el 30 de septiembre. 

- CLIL METHODOLOGY       
- COURS EN LIGNE : FRANÇAIS NIVEAU AUTONOME 1.   
- COURS EN LIGNE: FRANÇAIS NIVEAU AVANCÉ 1. 
- CURSO ETWINNING        
- LABORATORIO DE IDIOMAS ROYCAN. INICIACIÓN.    
- LABORATORIO DE IDIOMAS SANAKO. INICIACION      
- PORTUGUÉS 1.1 
- PORTUGUÉS 2.1 


Por otro lado, podéis consultar las actividades que tenemos planteadas en nuestro Plan de Formación pinchando en la sección Actividades Formativas de nuestra web. Las actividades con plazo de inscripción abierto irán apareciendo en la sección central de nuestra página. 

Este curso pretendemos dinamizar aún más nuestro perfil en twitter (@CFPIdiomas) para que sirva de herramienta de comunicación de nuestras actividades, fuente de recursos para el aula de idiomas así como vehículo de comunicación de buenas prácticas de centros de nuestra región. Igualmente difundiremos esta información en nuestro perfil en Facebook.

También nos gustaría mostrar en nuestra web a través de la sección de bitácora ejemplos de Buenas Prácticas en la enseñanza de idiomas en Castilla y León. Si queréis compartir vuestras experiencias y actividades relacionadas con idiomas nos podéis enviar un correo a 47700024@educa.jcyl.es explicando brevemente vuestra metodología y actividades acompañándolo de vuestro blog, página web u otro material que consideréis de interés. Creemos firmemente que podemos aprender mucho de la excelente labor que realizáis en vuestros centros y otros docentes pueden verse inspirados por vuestro trabajo. Os lo agradecemos de antemano.

Por otro lado, este curso participamos o colaboramos en tres proyectos europeos:

- TC4PI. Teacher competence for plurilingual integration. Más información 

- ITC4FLL. Innovation, training and collaboration for foreign language learning. Más información. 

- TECNICEA. Tecnología e innovación en el contexto educativo del alumnado. Más información. 

No dudéis en poneros en contacto con nosotros si precisáis cualquier aclaración sobre nuestras actividades formativas. Mucha suerte en el nuevo curso. 

Good luck!   Bonne chance!   Viel Erfolg!   Boa sorte!   Buona fortuna!   祝好运！