Jornada PLC
Escrito por CENTRO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN IDIOMAS CFPIdiomas, martes 22 de octubre de 2013 , 11:45 hs , en PROYECTO LINGüÍSTICO DE CENTRO
La Jornada de Calidad realizada en Palencia el día 17 de enero XII JORNADA SOBRE LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA relativa a la mejora de las destrezas de expresión oral y de expresión escrita en lengua castellana, en los centros que imparten enseñanzas de educación primaria en la Comunidad de Castilla y León, en el curso académico 2012/2013 referidas a la RESOLUCIÓN de 22 de agosto de 2012, de la Dirección General de Política Educativa Escolar,y donde se establecen las siguientes orientaciones pedagógicas pertinentes y entre las que destacamos:
a) Promover el uso funcional de las normas gramaticales
b) Realizar periódicamente pruebas orales sobre los contenidos de las distintas áreas del currículo,
g) Ejercitar las destrezas implicadas en el aprendizaje de la escritura (caligráfica, signos de puntuación, diseño de escritos, entre otras)
h) Enfatizar una lectura encaminada, entre otros objetivos, a la adquisición de vocabulario, conocimiento gramatical y ortográfico y una adecuada expresión oral y escrita.
i) Facilitar diferentes contextos significativos con objeto de que el alumnado se comunique adecuadamente en lengua oral y lengua escrita.

 Entre otras intervenciones el centro CEIP Marques de Santillana en Palencia trasladó su experiencia para la mejora de la competencia lingüístico-comunicativa con la exposición de las tareas incluidas en el  Proyecto lingüístico  de centro que vienen realizando -con el apoyo del centro de Formación del Porfesorado en Idiomas desde hace ya 4 años.

  Desde el centro de Formación del Profesorado en Idiomas apoyamos toda actividad que sirva para mejorar la competencia lingüístico-comunicativa del alumnado, máxime en los centros que se encuentran inmersos en en la enseñanza bilingüe. Ver pestaña PLC de la web.

El CFP en Idiomas se encarga en este sentido de contextualizar, adaptar y concretar las pautas de trabajo propuestas desde el OAPEE a la realidad de los centros con sección bilingüe y centros bilingües.

 

 

 

 


 



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